Коллеги, время пришло

Наша общая работа в программе «Цифровая трансформация российской школы» — это вклад научно-педагогического сообщества в развитие школьного образования в стране.

Алексей Семенов
Руководитель секции РФФИ, академик РАН и РАО

Хартия Веб-мастерские

Веб-мастерская 13. Новая редакция Хартии

22 декабря 2020

18:30–20:00

Без малого три месяца назад, 29 сентября, мы начали совместное обсуждение Хартии цифрового пути российской школы на еженедельных веб-мастерских. 

Собеседниками ведущих, Алексея Львовича Семёнова и Артема Симоновича Соловейчика, были 24 гостя-эксперта. 

Каждая трансляция велась на нескольких площадках: на сайте Издательского дома «Первое сентября», на YouTube-каналах, на странице в Фейсбуке.

Количество просмотров веб-мастерских в прямом эфире и в записи превысило 42 200. 

Распечатка вопросов и комментариев зрителей в чатах составляет более 60 страниц.

Пожелания, советы, рекомендации экспертов и зрителей были проанализированы, систематизированы и внесены в Хартию.

22 декабря, на 13-й веб-мастерской, обсуждаем ее новую редакцию вместе с Александром Григорьевичем Асмоловым, российским психологом, политиком и публицистом, академиком Российской академии образования, заведующим кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

 

Смотреть трансляцию: 

https://www.youtube.com/watch?v=wyZxBg_Oauc

https://web.facebook.com/artem.soloveychik

https://video.1sept.ru/video/1980

Хартия цифрового пути школы

Обращение программы РФФИ
Текст и обсуждение

Публикации

Романичева Е.С. На подступах к «новой» методике обучения литературе: предпосылки, условия, поиски возможных теоретических оснований

Статья Е.С. Романичевой в журнале "Литература в школе". В статье автор констатирует, что современная методика обучения литературе переживает кризис, который понимается как необходимость серьезных изменений, назревших в науке.

Читать
Скулачев А.А.
04 марта 2021

Инфраструктура чтения с позиции субъекта: моно­графия

Монография обобщает результаты междисциплинарных исследова­ ний в области чтения, проведенных лабораторией социокультурных об­ разовательных практик в течение пяти последних лет. Адресована широ­ кому кругу специалистов в области детского/подросткового чтения, в том числе магистрантам и аспирантам, обучающимся по соответствующим программам подготовки, а также практикующим учителям­словесникам, библиотекарям и педагогам дополнительного образования.

Читать
Скулачев А.А.
04 марта 2021

Выступления участников проекта по цифровизации школьного литературного образования на Первом московском педагогическом форуме

Участники проекта "Предметная область «литература» и цифровизация школьного образования: от аналогового мышления к трансмедийному творчеству" А.А. Скулачев, А.Н. Архангельский, А.А. Новикова и Е.С. Романичева выступили на Первом московском педагогическом форуме

Читать
Скулачев А.А.
04 марта 2021

ММСО 2020

РФФИ – интеллектуальный партнер ММСО-2020

Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ), интеллектуальный партнер ММСО, начал масштабную Программу «Фундаментальные исследования цифровой трансформации образования». В ней принимают участие более 400 исследователей из 15 регионов России.

Издательский дом «Первое сентября» осуществляет горизонтальные связи между исследовательскими группами Программы, обеспечивает информационную поддержку, создает Портал цифровой трансформации школы – коммуникационную площадку, единый гипермедиа-манифест образования в цифровом мире.

Что станет с образованием, если разрешить ученикам в их учебной работе использовать все те цифровые ресурсы, которые используются вне школы? Погибнет ли оно, потеряет ли смысл, или наоборот будет соответствовать реальным потребностям сегодняшней и завтрашней цифровой цивилизации? Как изменится дидактика цифровизованного общего образования?

Часто можно слышать утверждения о вреде компьютера, различных гаджетов для ребенка. Насколько эти утверждения соответствуют действительности?

Посетить стенд
Icon