В данной статье представлена процессуальная модель управления эффективностью профессиональной деятельности педагогического работника общего образования на основе работы с большими данными о результатах образовательной деятельности в условиях нарастания скорости и количества процессов их генерации в цифровой образовательной среде и раскрыты особенности ее реализации.