Разработка системы определения степени ограничений в социально значимых категориях жизнедеятельности на основе Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) у детей разного возраста
Под ограничениями жизнедеятельности у детей понимается отклонение от нормы деятельности ребенка в различные возрастные периоды вследствие нарушения функционального состояния организма, которое ограничивает его способность выполнять определенный комплекс интегрированной деятельности. К социально значимым категориям жизнедеятельности детей, в соответствии с Международной классификацией функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ), относятся: мобильность, общение, самообслуживание, обучение и применение знаний, ориентация, способность контролировать своё поведение. Однако механизм определения степени ограничений в различных категориях жизнедеятельности необходимо разработать. При этом у детей, чтобы определить ограничения жизнедеятельности, необходимо учитывать ещё и возраст формирования тех или иных навыков.
Существует тесная взаимосвязь различных категорий жизнедеятельности, обусловленная тем, что одни и те же функции организма отвечают за различные сферы деятельности человека. Влияние сочетанности целой серии показателей, связанных с комплексом нарушений различных функций на способность ребенка к выполнению определенного комплекса действий в разные возрастные периоды нередко трудно учесть. В качестве вспомогательного инструмента определения степени ограничений жизнедеятельности была разработана балльная система.
Цель работы – разработка и создание универсальной компьютерной программы по определению степени ограничений в социально значимых категориях жизнедеятельности у детей разного возраста на основе МКФ.
В результате выполнения проекта будет получена программа ЭВМ, которую можно использовать для определения степени ограничений в социально значимых категориях жизнедеятельности детей разного возраста в образовательных, социальных и медицинских учреждениях для определения индивидуализированного подхода к разработке стратегии и тактики развития ребёнка и повышении активности его участия в общественной жизни.
