Формирование и реализация фундаментальных моделей взаимодействия между содержанием государственной итоговой аттестации по математике и процессами цифровой трансформации образования 

Важнейшей задачей, решаемой в рамках проекта, является изучение взаимной обусловленности содержания государственной итоговой аттестации и содержания школьного курса математики. 

Будут изучены перспективы использования государственной итоговой аттестации как инструмента формирования представлений учителей математики, связанных с преподаванием школьного курса и шире – с ролью математики и математического образования в современном мире.