Предметная область «литература» и цифровизация школьного образования: от аналогового мышления к трансмедийному творчеству

Человечество вступило в Четвертую промышленную революцию. При этом литература в школе отстает от реальности. Цифровые практики рассматриваются как инструмент адаптации классики (реже современной литературы) к особенностям восприятия нового поколения. Но (и это основной тезис исследования) цифровизация приведет к радикальным переменам в самой предметной области «литература», к цифровой индивидуализации образования. Связь с национальной и мировой литературной традицией не будет утрачена.