Психологические основы цифровизации учебного сотрудничества младших подростков в процессе решения учебной задачи 
 

Цифровизации общего среднего образования требует решения фундаментальной задачи выявления психологических оснований продуктивного учебного сотрудничества школьников в цифровой образовательной среде. 
 

Разработка психологически и педагогически адекватных форм такого сотрудничества позволит обеспечить должный уровень когнитивного и коммуникативного развития детей в качестве одного из важнейших ресурсов достижения высоких образовательных результатов.