Цель статьи – представить обзор современных зарубежных и отечественных исследований цифрового учебного текста и особенностей цифрового чтения в образовательном контексте. Обзор проводится на материале полнотекстовых статей и научных обзоров, монографий и диссертаций на английском и русском языках. Проведенный научный обзор позволил выявить основные тенденции в этом научном направлении. Сделанные в результате обзора выводы интерпретируются применительно к сфере образования.