Особенности цифрового инструментария для оценки учебных достижений по физике

25 апреля 2020 // Антон Гиголо

Рассматриваются возможности развития цифрового инструментария для оценки учебных достижений по физике. Описываются подходы к классификации моделей заданий. Предлагаются требования к разработке моделей заданий и отбору содержания.

https://fipi.ru/zhurnal-fipi

Файлы
  1. pi-2020-01-Демидова, Камзеева.pdf

Проект

19-29-14216
Марина Юрьевна ДЕМИДОВА
Проектирование структуры и содержания цифрового инструментария для оценки учебных достижений по физике в системе общего образования (в формате Всероссийских проверочных работ)

Другие публикации автора

25 апреля 2020
Задания на основе текстов в ВПР-11 по физике: структура, содержание, методика подготовки
05 октября 2020
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ
05 октября 2020
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО ФИЗИКЕ
25 мая 2020
Анализ возможностей включения цифровых компетентностей в предметные результаты обучения по физике
25 мая 2020
Возможности оценки экспериментальных умений по физике с использованием цифровых технологий
05 апреля 2021
Использование видеофрагментов в цифровом инструментарии для оценки учебных достижений по физике
17 сентября 2021
Проверка экспериментальных умений в цифровом инструментарии для оценки учебных достижений по физике
17 сентября 2021
Модели заданий на базе видеофрагментов и симуляторов в цифровом инструментарии для оценки учебных достижений по физике
Соавторы
Марина Демидова
Поделиться:

Комментарии

Войдите, чтобы оставить комментарий.
Icon