![](https://rffi.1sept.ru/image/2021/11/17f739f6-50d8-4c9a-83f0-c091ae91ec44__600x337.png)
В статье рассматриваются направления использования видеофрагментов при разработке заданий по физике, предъявляемых учащимся на компьютере. Предлагается типология моделей заданий в соответствии с возможностями оценки предметных результатов, приводятся примеры заданий.