Представлены данные об особенностях современного процесса обучения школьников. Показаны сведения о возрастном формировании способности к обучению и применению знаний, к общению, к ориентации, а также способности контролировать своё поведение. Приведена разработанная авторами система определения степени ограничений в социально значимых категориях у школьников.
Работа будет полезна педагогам, педиатрам, школьным психологам.
