Рассматривается проблема способности детей контролировать свое поведение, вопросы развития произвольного внимания. Акцентируется проблема синдрома гиперактивности и дефицита внимания. Описывается формирование произвольного поведения. Представлены критерии, определяющие способность контролировать свое поведение в соответствии с МКФ. Знание того, как научить ребенка контролировать свое поведение, позволит избежать проблемы, возникающих уже непосредственно при обучении в школе.