14 апреля 2021
Феномен многозадачности в контексте культурно-исторических трансформаций и растущей сложностности в информационном обществе
13 октября 2021
Нейрокогнитивные функции у детей и подростков с разной цифровой активностью и увлеченностью видеоиграми
11 ноября 2019
Цифровизация школьного образования: новые тенденции
11 марта 2020
Именно дети и подростки идут в фарватере процесса цифровой трансформации общества
11 марта 2021
Как победить прокрастинацию в соцсетях?
12 октября 2021
Цифровизация школьного образования: новые тенденции
12 октября 2021
Именно дети и подростки идут в фарватере процесса цифровой трансформации общества
12 октября 2021
Как победить прокрастинацию в соцсетях?
17 августа 2020
Каждый второй ребенок не разделяет реальный и виртуальный мир
12 октября 2021
Эффект Юлия Цезаря: типы медиамногозадачности у детей и подростков
07 октября 2021
Внутрисемейные межличностные взаимодействия как источник импрессинга и фактор развития его потенциала
01 сентября 2021
Изучение терминологических подсистем современных учебников на русском языке с помощью модели анализа семантики естественных языков Word2Vec
04 октября 2021
Sociocultural and sociopsychological factors as predictors of impressing
02 октября 2021
"Видим ли мы Человека за цифрами? Анализ данных на разных уровнях управления образования"
16 мая 2021
Цифровой текст: чтение и понимание
29 августа 2021
Импрессинг: биографические нарративы. История 4. «Батя, миленький, определи меня в каменный приказ…» В.И. Баженов.
29 августа 2021
Импрессинг: биографические нарративы. История 3. Н.А. Некрасов.
17 августа 2021
Социокультурное многообразие импрессинга: опыт типологизации
17 августа 2021
Тульская пресса о Летней школе для учителей литературы в Ясной поляне–2021
14 августа 2021
Статья Ольги Фиофановой "Data-анализ: образовательная технология, содержание образования и компетентностный результат"
19 июля 2021
Творческие задания по литературе: от истории к современности, от консервации форм к их развитию и трансформации (общий обзор)
Icon