Научные публикации

13 октября 2021
Нейрокогнитивные функции у детей и подростков с разной цифровой активностью и увлеченностью видеоиграми
12 октября 2021
Эффект Юлия Цезаря: типы медиамногозадачности у детей и подростков
07 октября 2021
Внутрисемейные межличностные взаимодействия как источник импрессинга и фактор развития его потенциала
01 сентября 2021
Изучение терминологических подсистем современных учебников на русском языке с помощью модели анализа семантики естественных языков Word2Vec
04 октября 2021
Sociocultural and sociopsychological factors as predictors of impressing
02 октября 2021
"Видим ли мы Человека за цифрами? Анализ данных на разных уровнях управления образования"
17 августа 2021
Социокультурное многообразие импрессинга: опыт типологизации
14 августа 2021
Статья Ольги Фиофановой "Data-анализ: образовательная технология, содержание образования и компетентностный результат"
19 июля 2021
Творческие задания по литературе: от истории к современности, от консервации форм к их развитию и трансформации (общий обзор)
15 июля 2021
Архангельский А.Н., Новикова А.А. "Трансмедийный поворот в стратегиях обучения: нарративные практики на уроках литературы"
01 июля 2021
Родители как субъекты влияния на развитие цифровых навыков детей
01 октября 2020
Проблемы цифрового чтения в современном образовательном контексте
13 августа 2020
Особенности восприятия и понимания цифровых текстов: междисциплинарный взгляд
31 декабря 2020
Факторы выбора цифрового формата для чтения и самооценка читательского поведения в цифровой среде (по данным опроса российских школьников)
26 апреля 2021
«Полифункциональность социальной сети «ВКонтакте» глазами пользователей подросткового и юношеского возраста: очевидное и скрытое»
06 апреля 2021
Data Analysis Competencies in Professional Standards: From Data-Experts to Evidence-based Education
13 марта 2021
Новикова А.А. Музеи и их виртуальные расширения: конвергенция на фоне карантина
04 марта 2021
Романичева Е.С. На подступах к «новой» методике обучения литературе: предпосылки, условия, поиски возможных теоретических оснований
04 марта 2021
Инфраструктура чтения с позиции субъекта: моно­графия
14 января 2021
Почему дислексию нельзя преодолеть за 14 дней?
Icon