На основе краткого анализа исследований в области учебной книги автор определяет задачи, решение которых позволит создать учебник «переходного» периода. Работа с ним даст возможность школьникам одновременно осваивать практики бумажного и цифрового чтения и в процессе чтения поликодового текста конструировать содержание образования.