В статье рассматриваются исследования, связанные с изучением мозговой активности младших школьников в образовательном процессе: распространенность таких исследований, определение основных направлений деятельности ученых по данной теме и избранных ими подходов к исследованию. Сделаны выводы о необходимости дальнейшего изучения данного вопроса.

В этой статье мы анализируем функциональную взаимосвязь между изменениями концентрации оксигемоглобина, дезоксигемоглобина и общего гемоглобина, регистрируемыми различными отведениями fNIRS из лобной и теменной коры.

Мы проанализировали ЭЭГ-сигналы у детей, записанные при выполнении определенной познавательной задачи - теста Шульте. Мы проанализировали поведенческие характеристики и провели статистический анализ результатов.

Одной социально значимых категорий жизнедеятельности человека - это «обучение и применение знаний». Представлен обзор современных взглядов на развитие способности к обучению и применению знаний в различные возрастные периоды. Показано, что обучение ребенка начинается с момента его рождения и способность к обучению совершенствуется до его взросления. При этом вовлекаются многие функции организма, при повреждении которых способность к обучению и применению знаний может снижаться или утрачиваться.

Мы проанализировали нейронные взаимодействия в коре головного мозга детей, связанные с когнитивной активностью во время решения простой когнитивной задачи (таблица Шульте) в двух различных частотных диапазонах - альфа и бета - с использованием линейного корреляционного анализа Пирсона.

Результаты исследования свидетельствуют о существенном обеднении опыта взаимодействия человека с веществом. Обнаружено, что темпы обогащения сенсорного и собственно химического опыта у юношей и девушек различаются. Показано, что только в специально-организованной образовательной среде создаются условия для обогащения опыта взаимодействия с веществом как основы формирования и развития химических способностей.

Modern society has entered a new era, due to the rapid development of digital technologies. The lag in the use of digital technologies poses a serious danger, causing a sharp drop in the quality of education and the dissatisfaction of public needs. AI-technology in education are designed to enhance learning capabilities of student. However, it was revealed an extremely controversial attitude towards AI-technologies in education: from enthusiastic to negative.

В статье представлено описание инновационных педагогических практик, кото­рые предлагаются учителями-словесниками. В рассмотренных практиках внимание учителя акцентируется на процессе чтения текста учеником, разных спосо­бах фиксации его впечатления о прочитанном, а также на возможных путях вхождения современного школьника в текст классического произведения

Математика является основой цифровых технологий, критически важных для всей нашей цивилизации. В то же время интерес школьников к этому предмету в разных странах падает. В докладе анализируются причины такого падения и обсуждаются перспективы его преодоления.

Рассматриваются изменения в математическом образовании в начальной школе, связанные с интеграцией математики и информатики. Мы изучаем влияние цифровых технологий на математическое образование и предлагаем полезные приложения цифровых технологий в образовании.

Мы продолжаем серию коротких публикаций, посвященных различным аспектам цифровизации начальной школы. Первая публикация была посвящена клавиатурному письму как новой учебной практике. Вторая часть – о том, как изменяются навыки чтения и письма в цифровом мире

В рамках конференции Диалог-2020 в июне 2020 года состоялся доклад Бориса Иомдина «Коварные слова и где они обитают».

В рамках онлайн-марафона Тотального диктанта-2020 состоялась лекция Бориса Иомдина о коварных словах

Тест на знание шестнадцати сложных слов

The concept and diagram of the developed system for monitoring and adjusting the learning process and the strategy for its use for elementary school students are described in detail. An increase in the efficiency of learning process with developed system was demonstrated as a consequence of feedback based on the assessment of changes in the energies of the characteristic rhythms of the student’s brain activity.

Взаимодействие субъектов образовательных отношений в начальной школе моделируется в ходе пилотного эксперимента, проводимого в форме компьютерного тренинга на цифровой платформе. Эксперимент начался в сентябре 2020 г. в 30 школах 5 регионов Северо-Запада России.

Мы начинаем серию коротких публикаций, посвященных различным аспектам цифровизации начальной школы. Первая публикация посвящена клавиатурному письму как новой учебной практике

5-16 октября на коммуникационной платформе ММСО.Онлайн пройдет онлайн-конференция "ММСО.Пушкин"

В статье анализируются необходимые факторы эффективного использования цифровых технологий: «цифровая грамотность» и «цифровая безопасность». Ключевые слова: цифровые технологии; цифровые поколения; образование; цифровая грамотность и безопасность; культурное развитие "В лучшем случае, наука может предоставить средства к достижению определенных целей. Но сами цели порождаются людьми с высокими этическими идеалами". А. Эйнштейн

С целью определить структуру литературного образования, т. е. потребности участников образовательных отношений в сфере чтения художественной литературы, а также институции и ресурсы, используемые для их удовлетворения, авторы анализируют термин «литературное образование», раскрывающий исторически сложившийся подход к трактовке данного понятия, а также используют результаты качественных социологических исследований.

13 октября 2020 г. прошла третья веб-мастерская из цикла «Цифровая трансформация школы».