Целью исследования была оценка влияния цифровизации образования на человека с точки зрения его безопасности и диагностика возникающих проблем в образовании, связанных с ускоренным цифровым переходом в 2020 г.

Состояние открытости социальной системы стало фактором угрозы его безопасности, и были предприняты меры по искусственной персонализации, дезинтеграции субъектов в реальной среде, что, с другой стороны, повысило их цифровые связи и коммуникации.

В Астраханском государственном университете при поддержке РФФИ реализуется грант «Оценка влияния цифровизации образовательного и социального пространства на человека и разработка системы безопасной коммуникативно-образовательной среды». Междисциплинарное исследование проводят сотрудники и аспиранты факультета социальных коммуникаций и факультета цифровых технологий и кибербезопасности.

Образование – это путь к самостоятельной и независимой жизни для каждого ребенка. Мы предлагаем Вам информацию о моделях понимания развития способности ребёнка к обучению и применению знаний в современном мире. Знание о важности первых лет в жизни ребенка позволит своевременно создать детям с нарушениями или риском их возникновения условия для развития. МКФ (ВОЗ) дает возможность педагогам увидеть личность ребенка, его трудности и возможности для развития.

Обзор отечественной и зарубежной литературы, посвященной изучению проблем обучения детей-инвалидов в России и в Европе. Показаны первичные и вторичные эффекты инвалидности, которые определяют дисбаланс успеваемости среди учащихся с инвалидностью и не инвалидов, а также влиянию стигмы на образовательный маршрут и траекторию жизненного пути инвалидов. Представлены критерии, определяющие способность к обучению в соответствии с российским законодательством.

Представлены данные об особенностях современного процесса обучения школьников. Показаны сведения о возрастном формировании способности к обучению и применению знаний, к общению, к ориентации, а также способности контролировать своё поведение. Приведена разработанная авторами система определения степени ограничений в социально значимых категориях у школьников. Работа будет полезна педагогам, педиатрам, школьным психологам.

Настоящая статья содержит описание методологии и первых результатов исследования, проводимого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (2020-2022 гг.). Целью междисциплинарного проекта является анализ проблем управления образовательными отношениями в период цифровой трансформации. Анализ собранных данных дает возможность прогнозировать поведение и выявлять проблемы в коммуникациях между различными субъектами отношений.

Опубликованы тезисы доклада Е.В. Викторовой "Механизмы порождения смыслов в культуре: импрессинг" в издании, включающем в себя научную программу и тезисы докладов участников V Российского культурологического конгресса с международным участием «Культурное наследие — от прошлого к будущему».

В статье рассматривается цифровая среда как современный фактор, влияющий на формирование социальных и культурных характеристик личности подростка. Целью исследования является выявление наиболее важных направлений социализации, связанных с вхождением в цифровую культуру, и анализ воздействия цифровой среды на увлеченность представителей цифрового поколения. На основе анализа эмпирических исследований были выявлены основные интересы и увлечения подростков, которые обусловлены цифровой средой.

Новикова А.А.,Романичева Е.С. Медиаэкологический подход к развитию современного литературного образования // Литература в школе. 2021. No 4. С. 105–120.

В статье изложены ход, предварительные результаты и перспективы исследования состава и функционирования терминологической лексики в школьных учебниках с помощью методов автоматического извлечения терминов из созданного полнотекстового корпуса (212 учебников 5-11-х классов, 21 дисциплина), а также с помощью моделей анализа семантики естественных языков Word2Vec и нейронных сетей.

В журнале "Revista on line de Politica e Gestao Educaciona"l (WoS) опубликована статья Ольги Фиофановой "Data architecture on digital educational platforms and data- competence of teachers"

В журнале "European Psychiatry" вышла публикация Галины Солдатовой, Елены Рассказовой и Светланы Чигарковой "Online multitasking in adolescents: Important skill or sign of internet addiction?". Публикация посвящена изучению феномена медиамногозадачности у подростков при использовании интернета.

В журнале "European Psychiatry" вышла публикация Галины Солдатовой, Светланы Чигарковой и Евгении Никоновой "Features of attention in adolescents functioning in the mediаmultitasking mode". Публикация посвящена особенностям внимания у подростков при медиамногозадачности.

В журнале "European Psychiatry" вышла публикация Галины Солдатовой, Анастасии Вишневой и Анастасии Кошевой "Neurocognitive functions in children and adolescents with different enthusiasm for video games". Публикация посвящена влиянию увлечению видеоиграми у детей и подростков на нейрокогнитивные функции.

В сборнике "European Psychiatry" вышла публикация Галины Солдатовой, Анастасии Кошевой и Светланы Чигарьковой "Productivity of tasks performance in children and adolescents with different level of media multitasking". Публикация посвящена изучению продуктивность выполнения заданий у детей и подростков с разным уровнем медиамногозадачности.

В журнале "The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences" вышла статья Галины Солдатовой и Елены Рассказовой "Digital socialization and neurocognitive development of adolescents: the role of digital competence". Статья посвящена роли цифровой компетентности в нейрокогнитивном развитии и цифровой социализации подростков.

В журнале "Экспериментальная психология" вышла статья Галины Солдатовой и Елены Рассказовой "Многозадачность как одновременное выполнение и как переключение между заданиями".

В сборнике "Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека" вышла публикация Галины Солдатовой, Светланы Чигарьковой и Евгении Никоновой "Связь медиамногозадачности с когнитивными функциями у подростков".

В сборнике трудов XVI международной научно - практической конференции "Подросток в мегаполисе: дистанционное взросление" вышла публикация Галины Солдатовой, Светланы Чигарьковой и Анастасии Кошевой "Многозадачность в повседневной деятельности подростков в условиях дистанционного обучения".

В сборнике материалов международной конференции "Человек в ситуации изменений: реальный и виртуальный контекст" вышла публикация Галины Солдатовой, Светланы Чигарьковой и Анастасии Кошевой "Предпочитаемые роли педагогов в условиях цифровой трансформации образования".