Изучена сезонная изменчивость показателей сердечно-сосудистой системы (ССС) у учащихся начальной школы за 5 учебных лет, и проведено сравнение текущих результатов с аналогичными данными 2004–2007 годов. Панкова Н.Б., Карганова М.Ю. Сезонная и секулярная вариабельность индикаторов сердечно-сосудистой системы у детей 7–11 лет // Экология человека. – 2020. – № 12. – С. 37-44. – DOI: https://doi.org/10.33396/1728-0869-2020-12-37-44

Статья Фиофановой ОА. " Основанная на данных педагогика – стратегическое направление педагогического образования: компетенции анализа образовательных данных в профессиональных и образовательных стандартах" опубликована в журнале "Мир университетской культуры: наука, образование" "THE WORLD OF ACADEMIA: CULTURE, EDUCATION" по итогам международного форума.

Онтология предназначена для использования в качестве связанного узла открытых данных для математического образования. Онтология состоит из трех слоев. Слой онтологии предметной области содержит не зависящие от языка концепции, охватывающие учебный план математики средней школы. Лингвистический уровень обеспечивает лингвистическое обоснование этих концепций, а базовый уровень онтологии предоставляет им мета-онтологические аннотации.

15 декабря 2020 г. прошла двенадцатая веб-мастерская из цикла «Цифровая трансформация школы».

Анализируется изменение методологии управления образованием в условиях развития технологической инфраструктуры образовательных данных, цифровых сервисов анализа данных, реализации Национальной концепции управления данными. Анализируются публичные доклады руководителей, программы развития образовательных организаций и федеральных проектов развития образования.

8 декабря 2020 г. прошла одиннадцатая веб-мастерская из цикла «Цифровая трансформация школы».

В монографии раскрываются вопросы аналитики образовательных данных для доказательного развития образования и управления образованием на основании данных.

В статье проанализированы институциональные возможности и проблемы использования и интерпретации образовательных данных электронных образовательных платформ и сервисов образовательной статистики

В статье охарактеризованы основные методы анализа образовательных данных и способы их применения в педагогической и управленческой практике в сфере образования

The features of the organization of expert dialogue in a digital environment are analyzed. The stages of moderation of the dialogue between participants in projects on digital transformation of education are analyzed.

The application of the technology of big data analysis as an end-to-end technology of the National Research Initiative of Russia and its integration in the field of education and education management is being updated.

This study reports the results of the international analysis of national databases of educational statistics for macro-regions: America, Asia, Europe, Africa, and Oceania.

The article presents data from the international analysis of national educational databases. The characterization of educational databases was carried out according to a number of several criteria. Based on the results of the study, conclusions are drawn about the general properties and differences between.

The content of the study is presented: how the countries of the world are developing digital educational platforms, digital educational data services, and technologies for managing the development of education based on smart data. It reveals: how national education systems are revising educational approaches in order to create opportunities to develop new literacy and competencies of the future.

Developing electronic educational platforms for organizing the education of schoolchildren in different countries are considered. The purpose of the study was to conduct a comparative analysis of national electronic educational platforms by parameters: the organizational structure of electronic educational platforms, the functionality of user interfaces, educational data analytics programs, the possibilities and directions of using the results of educational data analysis.

Сборник включает научные статьи участников I Международной конференции «Большие данные в образовании: анализ данных как основание принятия управленческих решений» , организованной в рамках проекта №19-29-14016

Представлен структурно-функциональный анализ цифровых ресурсов образовательных данных, с которыми должен работать современный учитель. Раскрыта проблематика интеграции цифровых сервисов аналитики данных в работе педагога.

Характеризуется методология анализа данных и современное состояние исследований в области аналитики образовательных данных.

1 декабря 2020 г. прошла десятая веб-мастерская из цикла «Цифровая трансформация школы».

Первая из серии публикаций, посвященных теме функциональной грамотности в контексте цифровизации начальной школы.

24 ноября 2020 г. прошла девятая веб-мастерская из цикла «Цифровая трансформация школы».